本内容面向中国大陆学生，用于行程与材料准备。签证、入境和学校规则可能变化，请在申请前再次查看官方信息。
第一周目标是“能跟上”，不是立刻表现
让学生先学会听懂课堂流程词：作业、分组、交作业、借用品、去洗手间、寻求帮助。可准备一张小卡片写下“请再说一遍”“我没听懂要求”“我可以和谁一组”。
提前向学校确认会进入哪些课堂
问清学生是跟随同一班级整日、只参加语言友好科目，还是有专门支持课。体育、实验、艺术、校外活动的服装、权限、风险说明和材料需求可能不同，不能用“插班”一词概括。
把观察任务做成每天三件小事
例如：记下一条课堂指令、向一位同学问一个与作业有关的问题、课后复述一个新词。每天回顾两分钟即可让家长和教师看见真实适应，而不是凭“今天开心吗”判断。
让学生知道何时不必硬撑
听不懂、被排除、被取笑或身体不适时，应知道可以找任课教师、年级负责人或指定支持人员。事先确认学校的反欺凌、缺席和求助渠道，避免把忍耐当融合。